考える力を身につける。色のしくみを伝える『６つのいろ』から。

みなさんは子育てをする上で、これだけは子どもに伝えたい、身につけてほしい、と思うものはありますか？

私が子どもに身につけて欲しいと思っていることは、「考える力」です。「知識」も必要ですが、身につけた「知識」をどう使うか、目の前にある事柄にどう取り組むか。それを知る為には、やっぱり「考える力」が必要だと思っています。なので、子どもが自分なりに考えて出した答えは、それがいかに突拍子がなくても、辻褄があってなくても、「いい考えだねー。」というようにしています。まぁ、ちょくちょく「えっ！！？？どゆこと？？」という事もありますが、、、。

 

そして、考える力の土台として、やっぱり知識も必要だと思います。そしてその知識が増えることによって、視点の広がりや、考えられる幅もどんどん広がるかなと。

最近、この「考える力」と「知識」を日常生活で身につけるためには、私自身にその両方がないとダメなんだなーと実感しています。

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ここ数日、２才ぼうずが「これ読んで〜」と持ってくる本の中に、『６つのいろ』が入るようになりました。

「とだこうしろう」氏作。

 

表紙の素朴でかわいいヘビさんが、青、赤、黄色、の３色を食べては紫、緑、だいだい色をおしりから出していく。というシンプルで分かりやすい内容の本です。

今５才の娘がやっぱり２才くらいの時に買った本ですが、男女関係なくこのビビッドな配色の本には興味が湧くみたいです。

 

そして、話が今度は「くろ」にうつります。３つの色を食べたヘビは、今度は「くろ」を食べて寝込んでしまい、死にそうに、、！！

 

さて。ここで素朴な疑問。娘が、

「どうして黒を食べたら病気になったの？」

と質問してきました。

ここで思い出したのが、昔読んだ絵本のレビューで目に入ってきた、誰かのコメントです。

「私は黒が好きなのに、黒を食べて病気になるなんて、黒が悪者みたいで嫌です。」

「あおは水色っぽいし、赤は赤ではなくピンクのような色でした。全体の色がおかしいと思います。」

 

たしかに、そう見えます。黄色はいいとして、赤は濃いピンクで、青は濃い水色。この表紙の色です。

でも、これは子ども向けに分かりやすい言葉で書いたのであって、「青はシアン」で「赤はマゼンタ」、「黄色はイエロー」です。そして「黒はクロ」。そう、CMYK。

普段プリンターを使わなかったり、趣味や仕事でCMYKを使わない人には、あまり馴染みがないかもしれません。私も以前はCMYK？なに？という感じでした。なので、昔この絵本を読んでいたら、絵本のレビューで見たコメントと同じ印象を持ったかもしれません。

 

が、今は仕事の都合で馴染み深くなったCMYK（RGBはおいといて）。子どもの質問にもひるみません。

「あのね、全部の色は、このあお、あか、きいろ、の３つで作ることができるんだよ。」

「そして、黒はあかるさ。ごはんで言うと、塩こしょう。塩こしょうをたくさん使うと、辛いでしょう。でも、少しあるといいよね。使いすぎると食べられないけど。黒も同じなの。使いすぎはダメ。ヘビさんは、食べ過ぎたから、体が真っ黒になってお腹壊したんだよー。」

 

と説明しました。あとで旦那にいうと、「えー？？塩こしょう、、、。」なんて、妙な顔してましたが、いいんです。２才と５才児にイメージが伝わればいいんです。そして、２人にはしっかり伝わったみたいです。

この説明をしながら、娘が着ていた服をさして、「例えば、この色は、あお少々、赤と黄色を多め。黒はほん少しだけ。」とか話をすると、５才の娘が「そっかー！」と納得してくれました。

数日後に、何やらその時のことがフラッシュバックしたのか、２才ぼうずも「ママ、クロはすこしだけね。おなかこわちちゃうからねー。」と言ってました。これで、ちょっとは知識も増えて、色がどう作られているか考える機会も増えるかもしれません。

 

が、しかし！

そもそもこの説明ができるように（ちゃんとした説明かはおいといて。）なったのは、ここ数年前です。前は色についてなんて知らなかったし、考えたこともありませんでした。

つまり、こどもの素朴な疑問に答えるには、私に確かな知識がないと、そもそも答えられない！！わけです。

 

まぁ、でもそれは仕方ないので、知らない事だらけだし。じゃあどうするか。やっぱり、一番いいのは、一緒に考える事だと思います。なかなか、毎回そんな時間が取れるわけではありませんが、その一緒に考える時間の積み重ねが、私にとっても、子どもにとっても、自分の力の積み立てにつながるように。期待して！

 - 絵本